PROCESO EDUCATIVO Y SUS RECURSOS. TEMA # 7

Es un proceso característicamente humano, porque admite capacidades exclusivas del hombre, tales como la inteligencia por la cual aprende y planea su perfeccionamiento, la libertad para autor-realizarse, el poder de relacionarse y comunicarse, la posibilidad de socializarse...

No logramos compartir los métodos sumamente afectados por el conductismo, que interpretan el comportamiento humano mediante la mágica fórmula del estímulo-respuesta como una suma de reflejos. Cuando la educación se reduce a un aprendizaje y a una adquisición de hábitos casi cibernéticamente adquiridos, se equipara la educación a un enriquecimiento automático, similar al que desarrollan los animales más próximos al homo sapiens.

Contra comentarios del análisis filosófico, no es un entrenamiento ni se adquiere por ensayos de aciertos y errores. Si se nos instara mucho, podríamos admitir que el aprendizaje, entendido en un sentido universal, podría caracterizar el proceso educativo, puesto que los mismos neo-conductistas discuten entre sí la naturaleza del aprendizaje animal y humano, la educación es un proceso intencional, condición verbalizada en formas muy variadas, con expresiones tales como actividad teleológica, actividad intencional, actividad directiva, actividad planeada, actividad finalista; todo significa lo mismo, el hecho contrario a la espontaneidad del naturalismo.

 

Dentro del proceso educativo podríamos mencionar también que los recursos indispensables son el elemento humano ya que por medio se realiza la educación; ya que de tal manera no se pudiera realizar el proceso educativo sin su presencia, podemos mencionar los diferentes medios que se interrelacionan como un factor predisponen para el desarrollo educativo. Esto podrá tomarlo como un comentario personal la educación es un proceso de cambios.